Ove godine, nakon jedne godine stanke, naša škola ponovo sudjeluje u jednome eTwinning projektu. Minset Mastery projekt je u kojemu, osim naše škole, sudjeluju škole iz Turske, Bugarske, Rumunjske, Tunisa i Armenije. Glavni je cilj ovoga projekta razvijanje vještina kritičkoga i kreativnoga mišljenja. Kako živimo u vremenu ubrzanog tehnološkoga razvoja i poplave informacija, ove vještine postaju neophodne za život i rad u 21. stoljeću. Zato ih treba integrirati u nastavne kurikule jer vještine kritičkoga i kreativnoga mišljenja ne razvijaju se same po sebi već zahtijevaju poučavanje, vođenje, vježbanje. Također, razvijanje ovih vještina nije jednokratni čin već dugoročni proces, stoga s poučavanjem treba započeti što ranije. Upravo zato projekt Mindset Mastery dobar je način i jedan mali korak prema ovom cilju. Voditeljice projekta: Blanka Rajšić, Marija Matić i Iva Šimić
0 Comments
Državno natjecanje nacionalnoga projekta Čitanjem do zvijezda održano je 5. svibnja 2023. u Čakovcu u kojemu se tom prigodom okupilo više od 350 sudionika iz cijele Hrvatske i susjednih zemalja: Slovenije, Mađarske i Srbije. Mi smo se natjecali u dvjema kategorijama: kvizu znanja i kreativnome uratku . Ekipu škole u kvizu znanja činili su učenici 8.b razreda: Ema Krajinović, David Penić i Lea Meiksner, a Lea se natjecala i u kategoriji kreativnoga uratka sa svojim plakatom. Na državno natjecanje krenuli smo zajedno s mentoricama Marijom Matić i Blankom Rajšić čak u 5:45 ispred škole. Bili smo malo pospani, ali veoma uzbuđeni. Usput smo svratili u Novu Gradišku i Cernik kako bismo pokupili ekipe Osnovne škole Mato Lovrak i Osnovne škole „Matija Gubec“. Nakon što su nam se pridružile te dvije ekipe, naš mali autobus vidno je oživio. Put je bio zanimljiv i prošao je brzo. Proveli smo ga u zabavnome razgovoru, ali dio vremena iskoristili smo za ponavljanje gradiva. Oko 9:30 stigli smo u Čakovec. Prvo smo prijavili svoj dolazak, a onda smo se smjestili na balkon u velikoj polukružnoj dvorani Srednje škole Čakovec gdje je za sve sudionike održano svečano otvaranje natjecanja. Sve je počelo pjevanjem Lijepe naše, a onda smo čuli zanimljive izvedbe maloga zbora i nekoliko talentiranih pojedinaca na klaviru i violini. Nakon svečanoga dijela slijedio je radni dio natjecanja. Krenuli smo prema III. Osnovnoj školi Čakovec u kojoj se održavalo natjecanje u znanju za učenike osnovnih škola. Tamo smo dobili kratke upute za pisanje testa i kodove za svaki tim. Naš tim imamo je kodno ime KOČIJAŠ. Imali smo dovoljno vremena za pisanje testa pa smo pa smo mogli mirno rješavati zadatke. Kad smo završili s rješavanjem testa, otišli smo u obilazak Čakovca. Posebno nas je zanimao Stari grad Čakovec jer se on spominje kao mjesto radnje u jednoj od zadanih knjiga projekta – Pekinezer Princ u službi Njezina Veličanstva Miroslava Mikulana. Prošetali smo Starim gradom i prekrasnim parkom koji ga okružuje te pojeli ukusni sladoled u središtu grada. Bili smo veoma uzbuđeni što smo šetali stazama glavnih likova Mikulanovih knjiga. Nažalost, morali smo ubrzo krenuti prema Srednjoj školi Čakovec u kojoj su se održavale prezentacije kreativnih uradaka, plakata učenika osnovnih škola. Naša učenica Lea Meiksner posljednja je prezentirala svoj plakat. Prezentacija je prošla dobro, a na pitanje članova povjerenstva u kojem bi vremenu najviše voljela živjeti Lea je dala duhoviti odgovor – u prošlom jer tada ne bi bilo e dnevnika. Nakon što su sva natjecanja završila otišli smo na ručak u restoran Srednje škole Čakovec. Bili smo jako zadovoljni kad su nam bili ponuđeni pohanci i prženi krumpirići. Nakon ručka čekalo nas je još uzbuđenja. Prvo susret s književnikom Miroslavom Mikulanom i njegovim ljubimcem pekinezerom i na kraju objavljivanje rezultata natjecanja. Književni susret prošao je u trenu. Djeca su književniku postavljala mnoga pitanja, a većina ih je bila vezana za njegova ljubimca. Na kraju su objavljeni rezultati. U kvizu znanja osvojili smo šesto mjesto, a Lea je u kategoriji kreativnoga uratka osvojila deseto mjesto. Svi u ekipi, i učenici i mentorice, mislimo da je to odličan rezultat jer se natjecalo čak 38 osnovnih škola. Zadovoljni i pomalo umorni krenuli smo kući. Bio je to izlet i događaj za pamćenje. Lea Meiksner
Školsko natjecanje u kategoriji kviz znanja nacionalnoga projekta Čitanjem do zvijezda održano je u školskoj knjižnici 16. prosinca 2022. u 11 sati. Prije natjecanja bilo je potrebno pročitati tri zadane knjige: Sherlock Holmes, Grimizna istraga Arthura Conan Doylea, Pekinezer Princ u službi Njezina Veličanstva Krunoslava Mikulana i Zvijer iz Buckinghamske palače Davida Walliamsa. Tijekom čitanja radili smo bilješke, a zatim smo još i na zajedničkim sastancima razgovarali i raspravljali o navedenim zanimljivim knjigama. Natjecanju je pristupilo četvero učenika: troje iz osmoga razreda i jedna učenica šestoga razreda. Test je sadržavao 45 pitanja, što znači da smo za svaku knjigu imali 15 pitanja. Pitanja su bila lagana. Mislila sam da će biti puno teže i da ću rješavati duže, no svi smo završili u 14 minuta. Kada je povjerenstvo ispravilo testove, saznali smo kako smo riješili test, a učenici koji su ostvarili prva tri najbolja rezultata postali su školska ekipa za županijsko natjecanje. Školsku ekipu čine: Ema Krajinović, David Penić i Petra Kljaić. Učenica Lea Meiksner također će sudjelovati na županijskom natjecanju, ali u kategoriji kreativnoga uratka. Nakon natjecanja počastili smo se pizzom i cedevitom te smo razgovarali o sljedećim aktivnostima. Naime, sada nam predstoje daljnje priprema za županijsko natjecanje na kojemu će sigurno pitanja biti puno teža. Ema Krajinović
Pozitivan stav u odnosu prema drugima posebno je bio važan u našem eTwinning projektu. Zato su empatija, tolerancija, suradnja, prihvaćanje bili u središtu projektnih aktivnosti pod nazivom SCENARIJ POZITIVNOGA DJELOVANJA. Tijekom ožujka, travnja i svibnja odvijale su se brojne radionice i aktivnosti kojima je cilj bio razvijanje ovih osobina. U skupinama smo rješavali zadatke koji su zahtijevali primjenu empatije i tolerancije u teškim životnim situacijama. Prvo je svaka škola partner ovoga projekta trebala smisliti priču koja govori o nekom problemu djece. Mi smo smislili priču o djevojčici Mariji koja za svoju dob ima jako puno obveza, brine se o bolesnoj majci, kupuje namirnice, kuha, posprema kuću pa nema dovoljno vremena za učenje i za igru. Zatim smo smišljali prijedloge kako možemo pomoći dječaku Harryu. On je miran i zatvoren dječak koje je zbog svoje prirode postao predmet izrugivanja i vrijeđanja jedne skupine nasilnih dječaka. Naš zadatak bio je da predložimo aktivnosti kojima bismo mu pomogli. Priču o Harryju smislili su učenici osnovne škole iz mjesta Polalio Folirio iz Grčke. A prijedloge rješenja problema djevojčice Marije u našoj priči dali su učenici iz Francuske. Sljedeći zadatak bio je da na temelju priče učenika iz turskoga grada Izmira kreiramo igrokaz. Priča govori o djevojčici Damli čija je kuća nastradala u potresu, a s kućom nestali su i njoj neki dragi predmeti i uspomene. Mi smo napravili igrokaz s dijalozima i novim likovima u kojemu smo nastojali pokazati empatiju prema Damli i pomoći joj da se osjeća bolje. Zatim smo imali zadatak snimiti dijalog koji su kreirali učenici iz grčkog grada Syrosa na temelju priče koju su smislili učenici iz Moldavije. Igrokaz govori o dječaku Dragošu koji ima problem s pretilošću i dolazi iz strane države, a neki učenici pokazuju netrpeljivost prema njemu. Naš zadatak bio je da svojim glasovima, odnosno glasovnim vrednotama poput jačine, intonacije, stanki, dočaramo ovaj problem. Peti dio ovoga izazovnog zadatka bio je izraditi ilustracije na temelju priče grčkih učenika iz Nea Raidestasa. Priča govori o bratu i sestri koji dolaze u Grčku, za njih novu i nepoznatu zemlju, kao ratne izbjeglice. Zahvaljujući svim ovim zadacima i pričama, naučili smo puno o empatiji i toleranciji. Naš projekt privodi se kraju pa smo radili završne zadatke. Svaki od učenika trebao je izraziti svoje mišljenje na ova tri pitanja: Kako izgleda tvoja škola iz snova?, Što možemo učiniti da naša škola bude ugodno i sretno mjesto za učenje?, Što možemo učiniti da naša škola bude otvorena za učenike različitih sposobnosti i da bude ekološki orijentirana? Svoje odgovore napisali smo na papiriće različitih boja, zatim smo ih preveli na engleski, a onda postavili na virtualnu jumbo ploču. Tako su na njoj podijeljeni odgovori učenika iz svih zemalja sudionika ovoga projekta. Na kraju smo vrednovali projekt i svoje sudjelovanje u njemu. Možemo reći da je bio zanimljiv i zabavan i da smo puno naučili o utjecaji pozitivnoga razmišljanja na naše živote. Nadamo se da ćemo i u budućnosti sudjelovati u nekom novom zanimljivom e-Twinning projektu. Josipa Nikolić
Naš e-Twining projekt – Live, learn and work in a digital society došao je u novu fazu koja je sadržavala zadatke koji su se realizirali u međunarodnim timovima. Formirana su četiri međunarodna tima. U svakome timu nalazili su se učenici iz četiriju partnerskih škola. Voditelji pojedinih timova bili su učitelji koji su učenicima ponudili različite teme i zadatke iz područja digitalne tehnologije. Tako su određene četiri teme: online usluge u različitim područjima života, QR kod, internetski bonton i internetske prijevare i lažne vijesti. Zadatci su bili raznoliki i zanimljivi. Rad u timu trajao je dva mjeseca i uključivao je istraživanje pojedine teme, raspravljanje o temi i izradu zajedničkoga uratka. Tijekom rada upotrebljavali smo različite digitalne alate i programe: Genially, Google Slides, Padlet, Google Forms, PPT, alate za izradu digitalne umne mape… Sve što se radilo u pojedinom međunarodnom timu učenici su prezentirali cijelome razredu i tako poučili druge o svojoj temi i aktivnostima. Koliko se učenicima svidio projekt te koliko su zadovoljni svojim sudjelovanjem, izrazili su komentarima na zajedničkoj interaktivnoj ploči. Kao u svakome eTwining projektu, tako i u ovome, učenici su unaprijedili svoje digitalne, informacijske i komunikacijske vještine. Petra Jelić
Dan sigurnijeg interneta obilježava se 8. veljače i mi smo ga obilježili na satu Hrvatskoga jezika. Budući da su peti razredi uključeni u eTwining projekt H.O.P.E. (Have Only Positive Energy), jedanaest škola sudionica projekta, smišljalo je pitanja o sigurnosti na internetu, koja su onda bila uključena u zanimljivu digitalnu igru za učenike izrađenu u aplikaciji Genially. Igra se slično kao Čovječe, ne ljuti se jer se baca kocka i svaki od četiri igrača ima svoju putanju do cilja na kojem ga čekaju polja s pitanjima, nagradni i kazneni bodovi. Sva su pitanja bila na engleskome jeziku i morali smo ih prevoditi te dobro o njima promišljati. Iako smo na većinu pitanja znali odgovoriti, svoje smo znanje ipak proširili i pri tome se zabavili. Petra Rajković
Ove godine učenici 7.a sudjeluju u jednom eTwinning projektu pod nazivom Live, learn and work in a digital society (Živjeti, učiti i raditi u digitalnom društvu). Osim nas, u projektu sudjeluju škole partneri iz Grčke, Litve i Turske. Cilj projekta je razvijati učeničke digitalne kompetencije, osvijestiti važnost digitalne pismenosti u suvremenom društvu, proširivati znanja o internetskoj sigurnosti, unaprijediti znanje engleskoga jezika… Svi ovi ciljevi ostvaruju se radom na konkretnim zadatcima. Projekt je započeo sa zadatcima međusobnog upoznavanja. Prvo smo napravili video u kojemu se svaki sudionik projekta predstavio s nekoliko rečenica na engleskome jeziku. Svaki učenik rekao je nešto o sebi: što voli raditi, što ga posebno zanima, čime se bavi u slobodno vrijeme, što želi postati u životu…Sljedeći zadatak bio je prezentirati svoju školu. Radeći tu videoprezentaciju, nastojali smo prikazati izgled i materijalne uvjete naše škole, ali i njezino ozračje i posebnosti koje su rezultat zajedničkoga djelovanja učenika i učitelja. Treći zadatak upoznavanja bio je predstavljanje grada. Ovdje smo pomno promišljali što ćemo uključiti u prezentaciju tako da naši partneri steknu neku sliku o našem gradu, a da prezentacija bude kratka i jasna. Naravno, nešto smo rekli o posebnostima njegova geografskog položaja između obale rijeke Save i obronaka Dilj gore, a spomenuli smo i najpoznatije i najljepše dijelove grada poput Tvrđave Brod, Korza, keja, franjevačkog samostana, Splavarske ulice. Posebna zanimljivost bila je u četvrtom zadatku kad smo trebali predstaviti svoju zemlju. Međutim netko od partnera predložio je da prezentacija ne budu o svojoj zemlji, nego o nekoj drugoj zemlji partnera. I svi smo se složili. Tako smo mi radili prezentaciju o Turskoj, a radeći na tome zadatku prilično smo se namučili. Prvo smo tražili različite izvore informacija, a onda je trebalo napraviti izbor zanimljivosti koje ćemo uključiti u prezentaciju što je bilo posebno teško jer je Turska zemlja veoma bogate povijesti i brojnih prirodnih ljepota. Na kraju smo morali i odabrati fotografije koje dobro ilustriraju izabrana mjesta. Kao peti zadatak upoznavanja imali smo organiziranu internetsku brbljaonicu (chat) što nas je oduševilo jer smo imali priliku direktno razgovarati s učenicima iz Grčke, Turke i Litve. Brbljaonica je trajala sat vremena. Započeli smo je prilično stidljivo, međutim kad smo se uhodali bili smo vrlo aktivni, ako ne i najaktivniji. Stalno smo inicirali teme za razgovor jer smo htjeli što više reći o sebi, ali i čuti druge i postaviti ima razna pitanja. Nakon svih ovih uvodnih zadataka slijedilo je kreiranje loga projekta. Učenici su u skupinama izradili četiri prijedloga (možete ih vidjeti u galeriji slika). Nakon toga smo u web alatu Mentimeter izabrali nama najbolji, koji će biti naš predstavnik na zajedničkom izboru loga projekta. Također, smo sudjelovali u osmišljavanju zajedničkog anketnog upitnika o online nastavi. Naš zadatak bio je osmisliti anketna pitanja koja se odnose na probleme i poteškoće koje smo imali tijekom online nastave. Nakon popunjavanja ankete jedva čekamo rezultate. Evo, to je otprilike sve što smo do sada radili. Pred nama je još dosta zadataka. Posebno se veselimo onima u kojima ćemo raditi u međunarodnim timovima. Lucija Rajković
Ove godine učenici petih razreda uključeni su u projekt H.O.P.E (Have Only Positive Energy) . Ciljevi projekta su razvijati samopoštovanje i samopouzdanje, širiti pozitivne misli i ideje, promicati toleranciju, solidarnost i međusobno poštovanje, unaprjeđivati znanje engleskoga jezika, razvijati digitalne i socijalne vještine. Do sada puno toga smo već napravili. Članovi projekta predstavili su se kratkim porukama koje se zajedno s porukama članova drugih škola nalaze na zajedničkom Padletu. Osim nas, sudjeluju i škole iz Moldavije, Poljske, Francuske, Turske i Grčke. Izradili smo prezentacije naše škole i grada u alatu GENIALLY. Smišljali smo, crtali i slikali logo projekta H.O.P.E., a neki su ga članovi i dizajnirali s pomoću računalnoga programa. Zatim smo održali online glasanje kako bismo izabrali tri najbolja dizajna koji su predstavljali našu školu. Na kraju su sve partnerske škole, odnosno njihovi učenici birali logo projekta. Izabran je logo učenice iz Francuske. Rad učenice iz Francuske koji je postao logo projektaZapisivali smo pojmove koji nas čine sretnima u zajednički oblak pozitivnih riječi svih učenika partnerskih škola. Pisali smo na engleskom jeziku o najposebnijem trenutku u našem životu u TwinSpaceu forumu. Pomagali smo jednim drugima kako bi to bilo što bolje. Ja sam napisao da je moj najsretniji trenutak bio kada sam išao na putovanje u New Yorku. To je sve što smo do sada napravili za projekat H.O.P.E. i nastavljamo hrabro dalje. Matej Janković
Film Tajni vrt nastao je na temelju knjige istoga naslova spisateljice Frances Hodgson Burnett. Glavni je lik devetogodišnja djevojčica Mary koja je živjela u Indiji, ali je iznenada izgubila oba roditelja u epidemiji kolere. Ostavši sama, skrbnik joj postaje tetak koji živi u Engleskoj u ogromnom i mračnom dvorcu. Kada je došla u Englesku, vrijeme najčešće provodi sama istražujući dvorac i njegovu okolinu, a svoga skrbnika rijetko susreće. Film mi se svidio zbog nekoliko razloga. Prije svega zato što sam mogla snažno suosjećati s glavnom junakinjom jer je bila veoma usamljena i teško se prilagođavala novoj sredini. Meni bi život bio nezamisliv bez ljubavi i sigurnosti koju mi pruža moja obitelj. Zanimljivi i prekrasni prizori također su jedan od razloga zašto mi se ovaj film posebno svidio. S jedne strane prizori ogromnoga, hladnog i tajanstvenog dvorca dodatno naglašavaju osjećaje izgubljenosti, nepripadanja i tuge glavnih likova: Mery, tetka, bratića Colina. Nasuprot tome prizori tajnog vrta ispunjenog cvijećem i biljkama živih boja, drvećem neobičnih oblika okupanih sunčevim zrakama naglašavaju pozitivne osjećaje i događaje. Najviše mi se svidjelo što film ima sretan završetak. Od neljubazne i ohole djevojčice za koju nitko nije mario, Mary polako postaje drukčija. Postaje osoba koja se voli družiti i kojoj je stalo do svojih novih prijatelja Dickona i bratića Colina. Štoviše, ona čak ohrabruje svoga bratića da promijeni svoj dotadašnji način života i iziđe izvan zidina dvorca kako bi mogao uživati u ljepotama tajnoga vrta. Mary također otkriva i neke obiteljske tajne. Naime, majčino ponašanje prema njoj bilo je jako hladno i ona je mislila da je ona ne voli. Međutim, saznaje da je majčino ponašanje bilo posljedica tugovanja za preminulom sestrom. Ovo saznanje skinulo je teret sa srca glavne junakinje. Na samom kraju filma Mary spašava tetka iz gorućega dvorca i pomaže mu da se on i njegov sin, bratić Colin, ponovno povežu. Film je zaista izvrstan, pun neočekivanih situacija. Mogla bih o njemu još puno pisati. U svakom slučaju, preporučujem svima da ga pogledaju. Nina Milković
Učenici novinarske družine i učenici koji sudjeluju u projektu Čitanjem do zvijezda išli su 15. listopada u Cinestar. Razlog je bio gledanje igranoga filma Tajni vrt koji je nastao na temelju istoimene knjige spisateljice Frances Hodgson Burnett. Redatelj filma je Marc Munden, a glavne uloge tumače Dixie Egerickx i Colin Firth. Film je bio zanimljiv i neobičan jer je glavna junakinja djevojčica Mary teško iskazivala svoje osjećaje. Činilo mi se kao da mrzi sve oko sebe. Kasnije sam saznala zašto je takva. Jako mi se svidio tajni vrt. Prepun je zlatne, ljubičaste i zelene boje te raznolikoga bilja. Najbolje od svega je to što je tajni vrt izliječio glavne likove. Preporučujem vam da pogledate Tajni vrt i otkrijete njegovu vrijednost. Mila Vuković |
O straniciDogađanja je stranica na kojoj ćemo objavljivati učeničke uradke, informacije o događanjima u školi i knjižnici, posebice o projektima u kojima aktivnu ulogu ima knjižnica. Oznake
All
Arhiva
May 2023
|